維爾茨和吉滕斯在德甲的時候風(fēng)生水起，然而他們遲遲無法適應(yīng)英超，不少人覺得利物浦和切爾西弄來了“德甲水貨”。巴薩的跟隊(duì)記者米格爾也談?wù)摿诉@種情況，他承認(rèn)聯(lián)賽之間的差異很大，維爾茨與吉滕斯從德甲直接去英超，肯定要承受很大的壓力。米格爾認(rèn)為，英超就像德甲的“碩士”，雙方的風(fēng)格一致，但是在比賽節(jié)奏和密度方面，英超明顯就是德甲的升華版。這也可以解釋凱恩來到德甲更加神勇的原因，既然英超就像該聯(lián)賽的“碩士”，那么凱恩讀“碩士”都是頂尖水準(zhǔn)，那么他回到“本科”當(dāng)然非常輕松。相反，維爾茨與吉滕斯在“本科”的表現(xiàn)良好，不一定代表他們能夠適應(yīng)“碩士”的節(jié)奏與感覺。

關(guān)于吉滕斯在新東家的困難之處，米格爾認(rèn)為，切爾西目前的前場球星并不多，只能說這位英格蘭球星現(xiàn)階段可能不適合英超聯(lián)賽，如果他當(dāng)初來到巴塞羅那就好了——吉滕斯委員巴薩挺可惜。吉滕斯效力于多特蒙德的后階段，看似藍(lán)軍和阿森納在爭奪他，實(shí)際上巴薩也是他的競爭者。當(dāng)時米格爾就說過，諾坎普注重技術(shù)屬性，吉滕斯這種踢法的年輕球員，應(yīng)該更加適合西甲。結(jié)合吉滕斯在英超走投無路的樣子，他無緣巴薩挺可惜的。而且米格爾提到了拉什福德來到紅藍(lán)軍團(tuán)的表現(xiàn)出色，吉滕斯也是這種類型的進(jìn)攻球員。

可惜的是，巴薩當(dāng)時并未真正將吉滕斯納入優(yōu)先引援名單，這是讓他進(jìn)入了考察名單。盡管技術(shù)團(tuán)隊(duì)認(rèn)可他的潛力，但俱樂部高層更傾向于將有限的預(yù)算用于補(bǔ)強(qiáng)其他位置。而隨著拉菲尼亞的加盟和費(fèi)蘭·托雷斯的逐漸適應(yīng)，邊路競爭愈發(fā)激烈，吉滕斯的名字最終從巴薩的雷達(dá)上悄然消失。如今，當(dāng)球迷回顧那段轉(zhuǎn)會傳聞時，難免會設(shè)想：如果吉滕斯當(dāng)初穿上紅藍(lán)球衣，是否也能像拉什福德一樣，在更注重技術(shù)和空間的西甲如魚得水？可惜足球沒有如果，而巴薩的錯過，或許只是眾多“差一點(diǎn)”的故事中又一個令人唏噓的注腳。

凱恩的適應(yīng)能力恰恰印證了英超與德甲之間的層級差異。這位英格蘭隊(duì)長在德甲如魚得水的表現(xiàn)，不僅源于其超凡的個人技術(shù)，更在于他早已在更高強(qiáng)度的聯(lián)賽中完成了戰(zhàn)術(shù)意識的淬煉。當(dāng)?shù)录缀笮l(wèi)還在組織防線時，凱恩已憑借英超錘煉出的預(yù)判能力提前卡住身位；當(dāng)對手剛啟動回追，他早已用更簡潔的三次觸球完成射門轉(zhuǎn)換——這種將復(fù)雜局面簡化的能力，正是英超快節(jié)奏對抗賦予球員的獨(dú)特天賦。所以米格爾強(qiáng)調(diào)，英超就像德甲的“碩士”。實(shí)際上哈弗茨從德甲去英超的時候，他也沒有適應(yīng)過來，只不過小凱在歐冠決賽的絕殺，掩蓋了他在藍(lán)軍生涯的頹勢。

而維爾茨們面臨的挑戰(zhàn)遠(yuǎn)比想象中嚴(yán)峻。德甲崇尚的開放式進(jìn)攻在英超會遭遇完全不同的防守哲學(xué)：這里的后衛(wèi)不會留給進(jìn)攻球員2秒以上的決策時間，邊路突擊手每次突破都要應(yīng)付雙人包夾。上賽季某德甲過人王在英超場均被搶斷4.3次的數(shù)據(jù)就是明證，他那套依靠大步趟球的技巧，在英超邊衛(wèi)的貼身防守下就像慢動作回放。就連看似最易移植的定位球戰(zhàn)術(shù)，在英超門將平均1.93米的身高優(yōu)勢前也大打折扣。筆者球后認(rèn)為，在德甲如魚得水之后，在英超這個“碩士”依舊能夠保持強(qiáng)勢的，似乎只有巴拉克，那是因?yàn)楫?dāng)年的巴熊有絕對實(shí)力與心理素質(zhì)加成，目前維爾茨等人沒有這樣的條件。

有趣的是，這種聯(lián)賽差異正在塑造新的球員發(fā)展路徑。越來越多德甲俱樂部開始主動引進(jìn)英超青訓(xùn)教練，在U23梯隊(duì)就植入高位逼搶訓(xùn)練模塊。萊比錫紅牛甚至采用"90分鐘英超節(jié)奏"的特殊訓(xùn)練法，讓年輕球員在模擬環(huán)境下提前適應(yīng)每分鐘22次攻防轉(zhuǎn)換的強(qiáng)度。或許未來某天，當(dāng)?shù)录讖氐孜沼⒊膽?zhàn)術(shù)精華時，我們終將看到兩個聯(lián)賽的畢業(yè)生在同一維度展開真正較量——那時關(guān)于"本科與碩士"的比喻，才會真正成為歷史。